摘要：農(nóng)村大學(xué)生貸款創(chuàng)業(yè)“攔路虎”：被人笑話、融資難,農(nóng)村大學(xué)生貸款,農(nóng)業(yè)資訊
?
?
?
“看到成片的麥地，我心里頭就有說不出的興奮，只要用心去干，這片
土地就是我最大的舞臺(tái)?！边@是28歲創(chuàng)辦了河南德行豐民種植
專業(yè)合作社以及建立了漯河市第一個(gè)科技服務(wù)站的王靈光和《瞭望》新聞周刊記者說得最多的一句話。
?
?
與此同時(shí)，大學(xué)生
農(nóng)村創(chuàng)業(yè)仍遭遇觀念思想難解放、場(chǎng)地庫房難配套、融資瓶頸難破解、服務(wù)體系難到位等多重“攔路虎”。受訪者建議，應(yīng)加大成功案例宣傳，改進(jìn)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，并將融資用地等政策落實(shí)到位，完善創(chuàng)業(yè)保障機(jī)制，以解創(chuàng)業(yè)者“后顧之憂”。
?
“只要用心去干，
?
這片土地就是我最大的舞臺(tái)”
?
2010年，身為河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生的王靈光利用專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不顧家人反對(duì)，在漯河市郾城區(qū)
流轉(zhuǎn)了200畝地作為
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高產(chǎn)示范基地，開始了農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。
?
創(chuàng)業(yè)之初，一張稚氣未脫的學(xué)生臉，讓種了半輩子地的
農(nóng)民鄉(xiāng)親很難相信他，吸納社員成了最大困難?！拔耶?dāng)時(shí)就一村一村地走，一家一家地進(jìn)，先聽農(nóng)民怎么說，再想自己該怎么干。只有讓百姓覺得你能解決問題，他們才會(huì)信任你?！蓖蹯`光說。
?
資金短缺讓他不得不四處借貸籌款。為了節(jié)約開支，一直拿筆桿子的王靈光不得不干起力氣活，他曾為節(jié)省100多元的搬運(yùn)費(fèi)，和兩個(gè)同事一起扛卸了40多噸肥料。付出終會(huì)有回報(bào)，合作社已從最初80多戶社員、1100畝地發(fā)展成目前3000多戶社員、近2萬畝地。
?
本刊記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，像王靈光一樣不顧家人反對(duì)，毅然選擇農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還有很多。他們經(jīng)歷了一次次挫折，也收獲了一個(gè)個(gè)成功。這離不開國家大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新戰(zhàn)略的引導(dǎo)，也離不開各地一系列優(yōu)惠政策的推動(dòng)，禚如昊便是政策受益者之一。
?
在山東省郯城縣一座兩三年前剛剛建好的十幾層高的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心大樓里，本刊記者見到了山東景升園林綠化有限公司總經(jīng)理禚如昊。他告訴記者，2011年從濟(jì)南建筑工程學(xué)院畢業(yè)后，他去了一家園林綠化公司打工，學(xué)到了相關(guān)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，前年回老家郯城縣創(chuàng)業(yè)。
?
現(xiàn)在公司主要種植和銷售銀杏、櫻花等綠化苗木，有員工20余人，在北京通州區(qū)、郯城縣各承包了100多畝苗木基地，去年銷售額500多萬元，利潤100多萬元。
?
在總結(jié)創(chuàng)業(yè)收獲時(shí)，禚如昊重點(diǎn)提到了政府提供的優(yōu)惠政策：公司駐地不僅3年內(nèi)不用交租金和水電費(fèi)，而且還能享受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、法律咨詢等多種相關(guān)服務(wù)，省錢、省心、省力；縣里還給了他10萬元無息貸款……
?
發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、不好高騖遠(yuǎn)是一些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)“法寶”。來自黑龍江省明水縣樹人鄉(xiāng)對(duì)面城村的喬衛(wèi)齊4年前畢業(yè)于蘭州大學(xué)，在大城市工作一段時(shí)間后選擇返村創(chuàng)業(yè)。“父母是農(nóng)民，我也在農(nóng)村長大，村民的黃豆、大米等就是貨源。還得考慮資金問題，做淘寶需要的資金少。”
?
2012年，喬衛(wèi)齊憑借一個(gè)人、一臺(tái)電腦使淘寶店上線運(yùn)營了，當(dāng)年?duì)I業(yè)額超過10萬元。隨后效益逐年攀升，去年?duì)I業(yè)額超過100萬元，利潤十幾萬元?！叭ツ晡掖蟾刨u了200噸糧食，直接帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，優(yōu)化種植品種?！彼f，“現(xiàn)在已經(jīng)有好多人想跟著做了。在當(dāng)?shù)?，我算是‘第一個(gè)吃螃蟹的人’，大家都在看你干得如何，所以我一定要做好?！?/div>
?
落實(shí)扶持保障政策清除“攔路虎”
?
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之路艱難崎嶇，受訪創(chuàng)業(yè)者普遍反映，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)仍遭遇不少“攔路虎”：
?
觀念思想難解放。“我這一屆回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就幾個(gè)人，還得是學(xué)農(nóng)學(xué)的，別的專業(yè)回村創(chuàng)業(yè)就更少了?！焙邶埥√m西縣蘭西鎮(zhèn)振宇玉米種植專業(yè)合作社理事長李德明說，農(nóng)村考出來的學(xué)生想脫離農(nóng)村，“念完大學(xué)回來種地，讓人笑話”。
?
場(chǎng)地庫房難配套?！皟扇М€地的糧食，沒有大場(chǎng)地能放下嗎？”李德明說，合作社的地相對(duì)分散，不能用直接脫粒的大型收割機(jī)，糧食也缺乏晾曬、存儲(chǔ)的場(chǎng)地?！叭绻袀€(gè)場(chǎng)地，哪怕自己花錢建庫都行，將來我還想建造烘干塔?！?/div>
?
融資瓶頸難破解。禚如昊表示，10萬元的無息貸款對(duì)于公司一年上百萬的資金需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而他去銀行貸款時(shí)，往往又被以沒有抵押物和固定資產(chǎn)為由拒絕。近年來，國家和地方都要求解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款難問題。目前雖有改進(jìn)，但成效仍有待提高。
?
服務(wù)體系難到位。
土地流轉(zhuǎn)糾紛、社會(huì)化服務(wù)欠缺等問題突出。山東省臨邑縣大友中藥材種植合作社理事長周吉友說，部分農(nóng)民沒有契約意識(shí)，賠錢了要求按合同支付流轉(zhuǎn)費(fèi)，賺錢了就想著不按合同規(guī)定辦，要么要求漲流轉(zhuǎn)費(fèi)，要么干脆撕毀合同，這讓他很頭疼。
?
5月4日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，全面部署深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作，提出加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。
?
受訪創(chuàng)業(yè)者表示，意見增強(qiáng)了他們的創(chuàng)業(yè)信心。為清除創(chuàng)業(yè)“攔路虎”，他們建議：
?
一是加強(qiáng)教育引導(dǎo)，改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。創(chuàng)新教學(xué)模式，增設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，聘請(qǐng)各行各業(yè)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課老師，讓大學(xué)生提早儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)信息和能量。鼓勵(lì)大學(xué)生在校期間適當(dāng)“下海”鍛煉，提前積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
?
二是將融資用地等政策落實(shí)到位。多位創(chuàng)業(yè)者反映，他們雖然享受了很多優(yōu)惠政策，但國家出臺(tái)的一系列
創(chuàng)業(yè)扶持政策，到了基層仍有部分未落實(shí)現(xiàn)象。建議加大融資政策落實(shí)力度，如擴(kuò)大無息貸款規(guī)模，
試點(diǎn)推廣
土地承包經(jīng)營權(quán)、林木
抵押貸款，同時(shí)出臺(tái)舉措破解創(chuàng)業(yè)用地難題，并監(jiān)督政策落實(shí)。
?
三是完善創(chuàng)業(yè)保障機(jī)制，提高技能培訓(xùn)力度。在創(chuàng)業(yè)服務(wù)保障上下功夫，如盡快建立完善各級(jí)
土地流轉(zhuǎn)服務(wù)中心，由中心統(tǒng)一制定
土地流轉(zhuǎn)合同，明確流轉(zhuǎn)雙方的責(zé)權(quán)利。矛盾糾紛產(chǎn)生后，由中心出面協(xié)調(diào)，給流轉(zhuǎn)雙方吃上“定心丸”。同時(shí)，給創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供更多創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以
農(nóng)村電商為例，需要提供給農(nóng)產(chǎn)品拍照、打包、品牌推廣設(shè)計(jì)及營銷等多方面培訓(xùn)，不斷提高創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。
?
